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        川北医学院紧扣“四力”深化辅导员评价改革
        发布日期:2020-11-17 编辑:李垚秋 来源:川北医学院

        为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,川北医学院出台了《辅导员工作考核办法》,着力增强脚力眼力脑力笔力,以深化辅导员评价改革,深入推进践行立德树人、培育时代新人的使命担当。

        一是要求辅导员在深入一线、深入学生中练脚力。辅导员要成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,就必须走出办公室,深入到学生宿舍、食堂、课堂中,把学生学习生活现状搞清楚、把学生的需求摸清楚、把学生存在的问题找清楚。为此川北医学院要求辅导员每周至少到教室或实验室听课1次,至少深入学生宿舍1次,每学期至少开展家访1次。今年疫情期间,学校要求全体辅导员与所带学生通电话1次,有针对性谈心谈话、教育引导,实现全覆盖。

        二是要求辅导员在洞察秋毫、见微知著中练眼力。辅导员要善于根据形势的变化、工作任务的要求和工作对象的特点,从苗头问题中发现倾向性,从个别现象中把握发展趋势,从偶然中探究学生思想教育内在规律。川北医学院要求辅导员密切关注学生的思想动态,及时掌握一些苗头性、倾向性、群体性问题,每学期至少形成1份思想动态调研报告和学情调研报告,掌握学生思想行为特点及学习状况,并及时进行开展引导;要善于发现学生的闪光点,指导学生制定个性化成长方案,为他们量身定制以尊重个性发展、关注心灵世界、提升综合能力等为主要内容的个性化需求项目,做到因人施助、因人施教,着力培养具有独特人格品质、创新精神和创新能力的全面发展人才;在资助工作中,要通过系统比对、调查走访、大数据分析等“火眼金睛”手段,确保家庭经济困难学生应助尽助。

        三是要求辅导员在加强学习、解决问题中练脑力。教育者要先受教育,方能更好担当育人责任。作为与大学生关系最密、对学生影响最大的辅导员,其自身素质高低在一定程度上决定着学生能否成长成才。川北医学院要求辅导员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,加强理论政策和法规制度学习,不断完善知识结构、夯实理论功底、提升素质能力。学校在进行充分培训需求调研的基础上,分类别有针对性开展辅导员校本培训,辅导员每年至少参加20个学时的校本培训,与此同时积极选送辅导员参加国家级或省级培训。为检验学习效果,学校除开展理论知识测试外,还通过学生调查问卷了解辅导员在思想教育、价值引领、学风建设等方面的工作实效。

        四是要求辅导员在教学反思、行动研究中练笔力。辅导员必须紧跟新时代的步伐,创新传播方式和话语方式,总结新经验,提炼好做法,不断改进工作,提高育人实效。川北医学院在易班、微信公众号等平台开设了“辅导员说”“辅导员心语”等栏目,要求辅导员经常撰写网文、工作周志。学校鼓励辅导员积极参与校内外思想政治教育课题或项目研究,鼓励辅导员提交工作案例、工作论文,以交流经验、相互学习提高,形成学习—行动—发表的良性循环。


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